1.实验教学方法

在多年教学实践中，本项目凝练了理论与实践紧密结合，观察与分析全面融合，虚拟与现实相互契合，教师与学生默契配合，内容与目标高度吻合的“五合”教学理念与方法。

图1 “五合”教学理念与方法

理论与实践紧密结合：核工程类专业具有很强的工程应用背景，仅依靠课堂教学，很难让学生对理论知识进行充分消化和理解。通过设计与理论相关的实验教学，有助于增进学生对理论知识的理解和认知。例如核电厂主设备结构三维演示等实验环节，有助于学生对核电厂的系统组成和设备结构有直观清晰的理解。

观察与分析全面融合：对于观察能力和分析能力的培养，是实验课程训练的重要内容之一，本实验项目突出了对学生全面观察能力和分析思考能力的训练。例如，通过观察核电厂运行原理演示、反应堆系统图、运行及事故工况下的监视参数曲线，训练学生的细致、全面、动态观察能力；而对于事故工况后的系统的动作响应、物理参数变化趋势的分析则要求学生在掌握理论知识的基础上，依托所观察到的信息，进行逻辑性地分析。

虚拟与现实相互契合：通过核电厂虚拟漫游等环节营造一种身临其境的虚拟现实感。而基于全范围核电厂模拟机技术的实验步骤设计使得学生犹如坐在核电厂控制室的操纵台前，可以给学生逼真的的学习与操作体验。

教师与学生默契配合：实验带课教师在熟练掌握模拟机系统的基础上编写实验指导书，并通过实验准备环节充分调动学生的参与度和学习兴趣。用引导性的讲授代替指令性的叙述，给与学生充分的自主探索空间。兼顾集体讲授与个别指导，及时关注并回答学生的问题。学生在教师指导下，完成实验流程，并撰写实验报告。另外，利用智慧课堂与分组讨论等方式，实现教师与学生的良好互动。

内容与目标高度吻合：本实验项目目标明确，实验设计结构清晰。实验步骤设计紧扣实验目标，形成了内容与目标的高度统一。

在实施过程上，循序渐进依次开展原理演示、标准规程和自主创新多个层次，逐步培养学生的认知能力、实践能力和创新能力。利用核电厂虚拟仿真实验平台，将实验教学体系由分散的放射状结构向有层次的树状结构发展。有条件地开设原理演示实验，给学生建立基本的概念和模型；有计划地安排标准规程实验，熟悉基本的实验操作和方法，锻炼学生的动手实践能力；有针对性地安排自主创新实验，增强学生的自主探究和科研创造力。

实验教学实践表明，上述方法充分调动了学生的积极性，提高了实验教学效率，实现了良好的教学效果。